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　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

2016年，陈国桃第一次带着苗绣作品到欧洲多国参加巡展。“那是一个冬天，我发现当地人喜欢穿风衣，哪怕是老太太也会踩着高跟鞋露着脚踝，非常时尚。当时我带去的苗绣是传统的红色、黄色、粉色等艳丽色彩，那边的艺术家告诉我，可以再有一些颜色比较稳的作品，适合搭配日常穿着。”

　　　　在宣传方面，《我和我的家乡》针对其多个影片单元，推出了不同的预告片，也使其在宣发上拥有了充足的“弹药”。灯塔数据显示，在预告片的播放量、完播率以及转化率等多个维度上，《我和我的家乡》中的《天上掉下个UFO》、《神笔马亮》、《北京好人》、《最后一课》和《回乡之路》等多个预告片包揽了各维度榜单上的TOP 3。