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　　　　这不仅是体育竞技的舞台，也是各民族团结友爱、共同进步的盛会。设立的奖项不是金、银、铜牌，而是一、二、三等奖。蜿蜒入海的三亚河上，本届运动会开幕后决出的第一个一等奖在当日上午产生。贵州队在标准龙舟男子直道竞速1000米比赛中率先冲过终点，引起河岸上驻足的观赛群众的欢呼。

同样是在公司二楼的办公平台上班，对着电脑“一顿猛操作”的还有29岁的王翰逸。他本科读的是原子分子物理学专业，硕士和博士学的是量子信息物理学。这样的专业背景，让王翰逸在胜任量子计算机调试工程师的岗位上有了更多的可能。

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。