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　　　　广西民族师范学院学生梁丽晨会看自己感兴趣的国漫，她发现，如今的国漫在故事情节上有了很大的突破，注重角色内心世界的刻画和情感的表达，使故事情节更有深度，剧情更有层次，同时也能引起观众的共鸣。但是仍有部分作品节奏把控欠佳，情节推动过快或者过慢，故事情节不够紧凑。画面质量也存在不足，比如材质渲染、光影效果等，都有待提升。她希望未来国漫可以继续在故事情节和画质上多下功夫，“提升故事的原创性，优化情节节奏，形成独具中国特色美术风格，而且要注重细节，增强视觉体验。”

“目前，网络主播培训‘套路深、陷阱多’，市场缺乏有实战经验的培训讲师。”高维说，网红主播因竞争关系不愿分享经验和技巧，培训机构请来的讲师大多是外行或没有实践经验的“理论家”。另外，许多网红主播录个视频、写个教案就开班，教学资质难认证。

　　　　一方面，为提高我国民族传统体育的后备人才数量，加强民族传统体育文化、精神、内涵的科学研究，原国家教委在1997年将“民族传统体育”设置为体育学二级学科，鼓励各大高校开设民族民间体育课程，加强民族传统体育文化的挖掘、保护与传承；另一方面，不少少数民族传统体育项目训练基地也设点在学校，既丰富了学校体育课程，又吸引年轻人加入传承和发展民族体育文化的队伍。