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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？

　　　　近年来，随着共建“一带一路”倡议和中非文化交流的深入推进，中国电影在非洲市场的影响力持续扩大。电影不仅是一种娱乐形式，更成为推动中国文化全球传播的重要载体。特别是“电影+旅游”模式的兴起，使得电影IP成为文化产业赋能旅游市场的新动力。