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“高中生将理论与实际相结合的能力仍需提高。”在郭鸿玮看来,这个阶段的学生能够通过回顾中国共产党带领人民奋斗历程,合作探究中国特色社会主义道路的必然性,在分析中国在国际舞台上的贡献中,提升政治认同、科学精神和公共参与能力,深刻理解中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性。
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从陌生未知到建立关系,再到交心,甚至还有一些矛盾和碰撞……这些都是故事的元素。作为一个创作者,徐婵娟带着自己的思考和情感去理解这些元素,理解“谈话”的意义——“《十三邀》是某种思想的交流,同时又是一趟旅程,或者是一个故事的发生。”
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