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作为一名一线教师，刘杰认为打卡的确有一定的科学根据：习惯的建立需要时间，有一种观点认为，一项看似简单的行动，如果能重复21天以上，就会形成习惯，这或许也是老师会布置一些打卡作业的初衷。但她也承认，现实中，由于家长和老师都过于繁忙，导致部分家长无暇引导孩子真正高质量地完成打卡任务，老师也因为无法监管到位，只能以打卡积分的方式进行激励，导致最终打卡无法实现最初的美好愿望。
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《长月烬明》带动“影视+文旅”融合发展。节日期间，蚌埠日报推出了以角色为设计灵感的文创Ｔ恤，在活动现场设置的“冥夜”“桑酒”人形立牌，吸引了市民游客纷纷前来打卡拍照。蚌埠市博物馆还推出了《长月烬明》订制徽章，欢迎游客前往参观。一些景区、农家乐则围绕《长月烬明》编排了一系列游客参与性、互动性强的活动项目，让人眼前一亮。
三期必出特数字化时代为思政教育话语传播环境带来了深刻变革。随着全媒体平台的兴起，学生群体的思考方式和行为模式受到多元话语主体的影响，形成相应的话语圈。这种圈群聚集现象构筑起相对独立的交流语境，增加了思政教育话语全域覆盖的难度。在数字化环境下，主客体融合增强话语空间的赋能效用，使得交流模式由单向灌输转变为双向互动，对思想政治教育话语的交互性提出更高要求。同时，算法技术可能加速信息茧房的形成，带来透明度缺失、真实性质疑、信息过载等问题，加剧话语空间的封闭性，对育人话语的有效传播构成挑战。
