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　　　　“在从徽剧、汉剧转向京剧的过程中，涌现出一批开创型的大师级人才。可以说这是徽班进京对戏剧发展的一个重大贡献。”中国戏曲学院副院长冉常建说。从徽班进京到21世纪京剧发展历史来看，京剧人才培养存在着师徒传承、科班教学、学校教育等几种基本模式。旧时很多京剧优秀演员的成长是师徒传授与科班教育混合生成的结果。

有人在卡片里写道：“虽然我是一个普通的‘90后’，但我也要活出自己，坚定信念，好好生活，帮助他人”；也有人留言说，“心中有火，眼里有光，我努力和这一代热血的新青年一起，建设更好的中国”；甚至有人在陈乔年的墓前留下食品和饮料，“请您尝一尝一百年后年轻人喜欢吃的东西，希望你也喜欢。”

　　　　这也说明，孩子不该成为家暴受害者放弃依法维权、默默忍受伤害的“软肋”，只要处理得当，引导孩子真正意识到家庭关系中的问题，看到受害者的现实痛苦，就能帮助其解开心结，学会尊重家长的理性选择。这一案例中，丁某勇敢站出来为自己发声，向妇联求助、向法院申请人身安全保护令和提起离婚诉讼等“教科书式”做法，也为其他受害者积极运用法律武器反抗家暴提供了正确示范。