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在班级层面,每个班级设置心理委员,每学期接受理论培训,可以第一时间发现集体或个人的心理波动,为学生提供力所能及的陪伴与支持。在年级层面,每一名高一“小萌新”都会在第一堂心理课上,收到一封来自高二学生的温暖书信,分享入学适应经验。在学校层面,每年5月的心理健康月,把大家储备在心中的能量借助物品“陈列”出来的“心理博物馆”、师生共同参与的心理游园会等系列主题活动,帮助青少年建立自己的心理支持体系。
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同样作为一名配音爱好者,来自四川传媒学院的王雨帷渴望专业指导与实践机会。去年,她通过比赛获得专业导师的指导,并前往北京学习和实践,亲身体验配音行业。尽管起步艰难,但结识众多追梦者后,她更加坚定了成为配音演员的决心。
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