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据介绍,目前文物修复人才培养多为“师带徒”的传统模式,十条措施的出台是为了探索文物修复人才更系统化的培养路径。这些措施针对目前文物修复人才培养存在的瓶颈,打通培训、交流、晋升通道,落实激励待遇,畅通评价通道,搭建科技创新、学术交流、技能竞赛平台等路径。其中,对引进人才(团队)、建立博士后科研工作站、创新实践基地等都有直接的奖补。
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研究者从两个方面对结果进行分析:在个人层面上,研究者想探讨一个人表现出哪些行为会令这个人被很多人普遍地喜欢,这被称为受欢迎程度;在关系层面上,基于一对一的互动,一个人表现出哪些典型的行为,会得到其互动伙伴的喜爱,这被称为独特喜欢。
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