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复旦大学教务处相关负责人表示，目前教师使用AI工具辅助教育教学以及学生通过AI工具提高学习效率已较为常见。需要明确的是，AI工具的使用须经教师同意，教师要帮助学生理解AI工具的功能和局限性，强调这些工具的辅助性质，告知学生AI工具使用的边界等。
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新模型提出，在多种加速机制复杂交互作用下，电子可跨越多个尺度的过程得到加速。研究人员利用MMS任务和阿尔忒弥斯任务的实测数据，观察到了2017年12月17日在地球弓形激波上游发生的一种大规模且瞬态的现象。在此事件中，太阳风因与弓形激波相互作用而受到预先干扰的区域——即激波前区的电子，达到了超过500keV（千电子伏特）的能量水平，远高于通常观察到的大约1keV的能量水平。
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