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　　　　刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。

1小时29分05秒8！冬季两项为中国代表团再添1枚金牌。这也是中国冬季两项队在本届亚冬会上获得的第1枚金牌。由唐佳琳、文颖、褚源蒙、孟繁棋组成的中国队，在今天冬季两项女子4×6公里接力比赛中大部分时间处于劣势，第1、2棒交接时一度落到第4。但“团结就是力量”，最后一棒孟繁棋与韩国选手竞争激烈，她在进入靶场时夺回领先，并将21秒的优势保持到冲过终点线。（中青报·中青网记者 郭剑/文 聂亚栋/海报）

　　　　“这一年的武术学习经历，让我感受到了中国的武术之美：武术具有动作之美。一招一式，刚柔并济，如行云流水般自然流畅；武术具有哲学之美。比如，“以柔克刚”等理念，不仅仅是在武术技巧上的体现，更是一种人生智慧；武术还具有生命之美。通过长期的武术训练，我们可以培养自己的毅力、耐力和自律精神。在训练过程中，我们不断挑战自我，超越极限，从而变得更加坚强和自信。”黎氏雪兰希望更多的人和她一起练武术。