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近几年,我国出台的多项基础教育改革措施,都致力于改变死记硬背的知识学习方式,将“记住知识”转变为“运用知识”。于是,不少地方、不少学校在考试中尝试让学生在新的情境中,使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例,要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力,还要有很强的信息提取、理解和整合能力,在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。
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表演和制作上的新意,同样是检验创作水平的关键指标。艺术创意和舞台手段的进步创造出视听新体验,演员在表演上推陈出新、精益求精,也成为作品“出圈”的要素。话剧《苏堤春晓》使用青砖铺地、纱框结构,用多媒体流动光影打造出简洁大方、留白守墨的美学意境;舞剧《醒·狮》用竹编巨型狮头龙骨做舞台布景,彰显现代审美与传统意象的对话,形成了极具视觉感染力、高度贴合剧作特点的美学印象;舞蹈诗剧《只此青绿》里的巨幅山水图景、彰显宋代美学的人物造型,舞剧《五星出东方》里的丝路风光、多民族服饰,环境式越剧《新龙门客栈》里充满武侠气息的布景、影视化的妆容造型等,也为作品带来具有辨识度、高度风格化的美学标识。同时,表演方面对“队形精确到眼神”的细节把控,演员表演和灯光、舞美、服装等的精抠细合,也提升了作品的艺术成色。
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