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　　　　4月8日，“天关”卫星发现一例暂现天体，并探测到其X射线伴随有一次强烈和短暂的爆发。该暂现天体的光谱和光变性质与迄今所观测到的任何一类已知天体均不完全相符，在丰富研究者对宇宙中的暂现源族群和极端物理过程认知方面具有重要意义。相关研究成果于北京时间10月30日在线发表，这是研究团队首篇正式发表的科学论文。

再有，不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量，这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了，否则，题目出得再好、再巧妙，孩子们根本没有阅读到，也无法获得应有的效果。

　　　　刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。