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许多人能从书里找到童年的影子：在中国传统家庭中常见的严苛规矩与管教中长大，每个周末只被允许看20分钟电视。为了让小时候的刘开心少看电视多看书，父母告诉她“电视只在周末演”，直到小学四五年级她才得知电视原来可以随时看。
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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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