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改革开放初期，由于中等职业教育规模小，青年学生没有其他成才途径，带来了“千军万马过独木桥”的问题。这就是1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》的背景。主张高中阶段教育普高化的观点，只看到了少数家长因担心子女考不上普通高中而产生的焦虑，却没有看到即使让中职学生都上普通高中，他们中的绝大多数最终还是要进入高等职业教育，教育分流只是延迟了3年。而对这些学生来说，3年职业学校的学习效果要远远好于普通高中。
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福塘村党支部书记曹盛福介绍，作为一个典型的农业种植村，福塘村的村民以种植槟榔、菠萝（凤梨）等经济作物为主，菠萝（凤梨）产业基础好，但面临产业链不够完善等问题。为此，福塘村积极建立村集体与群众经济利益共同体，探索实现“支部有作为、党员起作用、集体增收入、群众得实惠”的乡村振兴新路子，截至2023年，累计投入衔接资金395.6万元扶持壮大村集体经济项目，分别与龙滚森楠瓜菜种养专业合作社合作发展凤梨种植产业、与海南晨海水产公司合作发展海水养殖产业等，每年可为村集体增收约29.7万元。
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