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周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”
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11月2日，第24届北京电影学院动画学院奖颁奖典礼在北京电影学院举行。颁奖典礼上揭晓最佳短片、最佳导演、最佳创意、最佳视觉效果、最佳技术应用、最佳新人、最佳造型设计、最佳声音效果、最佳剧本、实验创新等十项大奖，以及本年度全球优秀学生作业奖、评委会特别奖、优秀指导教师奖、最佳组织单位奖及获奖论文等不同奖项类别，其中俄罗斯动画大师、奥斯卡最佳动画短片奖获得者亚历山大·彼得洛夫被授予第24届北京电影学院动画学院奖终身成就奖。
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