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“人工智能的广泛应用,让教育迎来一个个性化、跨学科、‘千人千面’的终身学习时代。”同济大学本科生院院长吴志军表示,教育的主体依然是人,要让人与人工智能更好地和谐共生,需要建立更加规范、更加包容并充满人性化的教育生态,推动经济社会发展和人类文明进步。
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深圳三年级小学生家长刘梦阳介绍,从孩子上小学开始,科学课就被列为主科课程了,一周有2到3节,老师时而会布置作业,也有期中考试。这个月初刚结束期中考试,刘梦阳在陪孩子复习的过程中发现,课程内容挺丰富,“有声音的传播、光学原理、水蒸气、显微镜等知识”。
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