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　　　　一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。

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　　　　昌平区住房和城乡建设委员会房屋安全管理科专项维修资金负责人 刘震红：按照专项维修资金的使用审批标准，是每栋楼破损面积要达到整体面积的30%以上，才可以动用专项维修资金进行维修，根据物业公司的初步测算面积及我们现场的目测，每栋楼都达不到动用专项维修资金的标准。