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柯敏起初在安徽黄梅戏艺术职业学院学习，毕业后通过“人才引进”和考试入职青阳县文化馆，开始接触青阳腔，大概花了近两年的时间才慢慢摸到“门道”。“黄梅戏的音律跨度一般只有八度，青阳腔有十四度，很多时候没有停顿转折，需要直接从低音区拉到高音区”。对于柯敏而言，从黄梅戏转向青阳腔，无疑是一次专业转型。
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三是凝聚合力，以独特优势带动“一体两翼”落地见效。党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。职业本科教育补齐了职业教育的本科层次，对上可进一步衔接高水平大学，对下可深化与高职专科和中职学校合作，成为“延伸教育链”的黏合剂，发挥着不可替代的重要作用。当前，国家将“一体两翼”作为深化现代职业教育体系建设改革的举措，加快建设省域现代职业教育体系建设新模式（简称“一体”），以及市域产教联合体、行业产教融合共同体（简称“两翼”），致力于构建同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。
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