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也正是从那时开始，我深刻地意识到，思政课教学不能也不该存在“理所应当”，如果“理”没讲透彻，在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后，我发现学生产生怀疑的原因主要有3点：一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解；二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑；三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
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陈家鹏偶尔也会担心未来自己的养老问题。虽然有的养老院条件很好，但他不想去，他总觉得在养老院不自由，而且那里终归不是自己的家。他偶尔也会有这样的想法：父母其实还算幸运，因为作为儿子的他一直陪在身边。陈家鹏说，自己还没老到不能自理的时候，“我老了，如果儿子想赚钱，照顾不到，肯定要到老人院里去，真到那时候也没有办法”。
精选24码生肖资料图今年寒假之前，郭旭和他的团队成员一起与叶良均和刘云两位指导老师商议后，将本次寒假“思政”作业活动主题确定为深入蒙洼地区实地调研，探求王家坝精神背后的故事，挖掘其内在生命力和民族向心力之间的协同作用机制。
