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　　　　一是应坚定职教类型定位不动摇。职业本科是职业教育的高层次，要办遵循职业教育办学规律的本科教育，“此本科非彼本科”，要办出特色、办出水平，必须“升本不忘本”，坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，遵循“产教融合、校企合作、工学结合”的基本范式，避免“学术性漂移”。基于良好的生源基础，要通过深化教育教学改革，对照升级后的岗位需求，重构培养模式、课程体系、教学内容，将好生源学习理论知识的热情转化为提升技术技能的动力，让更多的学生既要进入“自习室”，更要进入“实训室”，实现知识与技术技能的双提升。

据了解，高脚竞速项目共有24个代表队141名各民族运动员参加。运动员脚踩竹竿，同手同脚奔跑也能健步如飞。板鞋竞速项目共30个代表队348名各民族运动员参加。三人同踩一双板鞋，动作整齐划一、默契十足。正面看好似一人在奔跑，侧面瞧如同神话小说中的“分身术”一人变三人。

　　　　“一场一场办公众开放日，一句一句介绍年画，日复一日做着这些非常微小的事情。真的没想到，有那么一天能接到电话，说要借助我的创新实践，作为申遗的佐证材料。就觉得坚持很有意义，谁知道刻下的这一刀会指向哪里？”刘钟萍说，这次申遗对于佛山木版年画、她的作品，以及非遗传承工作，都是一次“金榜题名”。