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　　　　“学生的心理从健康到不健康是一个连续的过程，中间有心理困扰、心理障碍、心理疾病等不同阶段。”俞国良指出，心理健康教育主要解决学生的心理困扰、轻度和中度的心理障碍，重度的心理障碍、心理疾病必须由医院来解决，因此，通过“医教协同”推动心理健康教育与医疗服务的深度融合，是青少年心理健康工作一个重要的发展思路。

中消协也指出，“金包银”商家在销售时通常会标注金重银重作为卖点，但很难验证金重银重分别是多少，甚至连珠宝行业专家也难以分辨。市面上所谓的“金包银”首饰，不论是线下实体店还是网络渠道销售，本质是银首饰，绝大多数都是镀金，不是手工“包金”。

　　　　田宏杰说，现在很多人都在讲心理健康，但是观念比较单一，不够全面和科学，往往出现对错观太强，认知不够丰富的问题。心理健康是一个系统的、科学性的教育，如果太执拗于哪种方法管用、应该怎么样做，心理健康工作可能就走偏了。应该努力为心理健康提供更好的内容，让全社会关注青少年心理健康的人都有机会、有途径接触到全面的、系统的、科学的心理健康知识。