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　　　　比如，可以通过提供延伸阅读书单、增强专家指导等方式，鼓励孩子们依托自己感兴趣的领域，在统一培训内容的基础上，自主地阅读相关背景资料，搭建起属于自己的课外知识框架，并将其灵活地应用到讲解内容之中。如此一来，青少年便不再只是“没有感情的复读机”，而是真正成为讲解的主导者，决定对一个展厅、一次展览，重点讲解哪些展品、从怎样的视角进行解读，尝试脱离既有文案与游客展开实时交流……

阿里文娱电影演出业务Mailive中心总经理尤佳表示，街舞巡演一方面延展了该内容IP的生命周期和发展空间，通过“人、货、场”的重组，推动IP价值及商业空间最大化发展;另一方面，作为新的演出品类，街舞巡演的出现和流行正在培养现场娱乐用户新的消费心智，推动街舞艺术破圈发展。

　　　　李永红今年45岁，原本参加的是此次培训的项目管理班，但她申请了“旁听”由学校年轻教师参加的“青春先锋”培训班。因为有些年轻教师不是相关专业的，她有些放心不下，“我的想法是一定要把这个项目很好地推进下去，而不是走个过场”。