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　　　　约翰举例，中国许多大学正在建造两种类型的建筑，一种是教室，另一种是教职工的办公室和实验室。他建议，“为什么不在建造一栋建筑时，下面两层是教室，第三层和第四层是教职工的办公室和实验室，而且在第一层放一个咖啡店，教职工下楼去拿咖啡时，会偶遇学生并与他们交谈。这是教职工和学生之间的互动。”

报道称，印度税务官员去年4月向起亚印度分公司发出了一份保密通知，指控其逃税135亿卢比（约合11.2亿元人民币）。指控的核心是起亚在进口其Carnival小型客车组装用零部件时申报不实。起亚印度公司对此指控做出回应，表示已经提供详细的证据和文件来支持其立场，并且仍在与印度方面合作处理此事。

　　　　这个“偷拍视角”思路让我吃惊。但后来我发现，“偷拍视角”是短视频操盘中不新鲜的套路。比如有短视频运营人员就公开举例，老师讲课的正面视角流量差，可以用学生在远处的偷拍视角呈现；中年夫妻逛超市的视频可能“很无聊”，可以换成坐在购物车上的“孩子视角”拍，镜头从下往上，摇摇晃晃。“偷拍视角”有很多变体，核心是，“是个人就有偷窥欲”。