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吴仁容介绍，儿童青少年的学习困难和厌学拒学可能与发展性问题有关，也可能是精神心理问题。发展性问题，包括青春期情绪波动、短期学习动力不足导致的学习困难，很多时候可以通过优化家庭氛围、改善学习环境等方式得到缓解，建议家长用轻松的对话代替催促、唠叨、埋怨，营造宽松、包容的家庭氛围，与孩子共同商定学习计划，激发孩子内在的学习动力，同时要合理安排业余活动。
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但他也强调，实现高质量发展是一项复杂的系统工程，需要持之以恒、锲而不舍、驰而不息。“我们要坚持稳中求进的工作总基调，坚持高质量发展不动摇，坚持改革不停顿、开放不止步，形成共促高质量发展的合力。”康义说。
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