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　　　　模拟教学中，学生逐步学习如何一边缝合，一边通过沟通了解这些信息。模拟完成后，陈怡绮从不纠结学生行为的对错。她认为，每个学生的表达都有自己的土壤，如果要教学生避免以某种方式沟通，要改变的不是植物本身，而是要改变土壤，“我们就是在给他们土壤”。

最近，奥地利科学技术研究所（ISTA）科学家通过一系列实验找到了答案。他们发现，大脑中有一个区域，专门负责在运动中“修复”视觉失真。这个区域就像是一个内置的“视频优化软件”，专门负责在视觉信息传递到大脑其他区域之前，快速修正因运动而产生的模糊。

　　　　“非常感谢大家一直以来对《航海王》的喜爱与支持，我们真的感到很荣幸。”集英社《周刊少年JUMP》参与到和中国读者的互动中，这也是15年来首次。除了交流《航海王》制作时需要注意什么等问题，对方还分享了作者尾田荣一郎会迷路的趣事。