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　　　　公共场所视频显示，2024年12月7日凌晨2时24分左右，可疑男子出现在画面中，径直走向了一辆停放在路边的白色轿车，他一边背对着车辆向四周张望，一边悄悄地用手去拉车门。发现拉不开后，他又走向了下一辆黑色轿车，用同样的方式去拉车门。

一对神面纹卣形制、纹饰一致，大小有别，由腹、盖和提梁三部分构成。盖为穹窿状，盖顶立卷鼻兽钮，有檐，高裙。腹颈部长轴端对设半环与提梁两端半环连接，提梁呈鳞节状，两端及中部对称饰4个兽首，正上方为钩形扉棱。盖面和器腹均饰神面纹及4道对称钩形扉棱，前后扉棱上均有卷鼻兽首。盖裙和圈足上饰高浮雕鱼尾鳞节状虺纹。盖、器内有铭文“作寶彝”。

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。