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她还发现，有相关实习经历是“加分项”。她告诉记者，本科在对外经贸大学就读时，自己就曾在不同公司的互联网运营岗位实习，后来读研期间也有过实习。秋招期间，恰恰是这些实习经验使得她收到了一些招聘单位的进一步邀请。
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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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