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　　　　当科学研究插上AI的翅膀，人类的知识边界也由此拓宽。2024年5月，一份国际报告表明，人工智能正在提高科学家的效率、准确性和创造力。科学家们正扮演着导师、同伴或助手的角色，利用人工智能达到以前无法达到的速度和规模执行任务。

金靖深知，要让李祖村实现可持续发展，市场化运营是关键。为此，她引进策划、设计、直播、短视频制作等提供服务的公司，通过培训，让更多年轻人参与乡村治理与发展。她说：“年轻人到乡村创业要坚持长期主义，村子就像一块田，年轻创业者像播撒的种子，经过时间的沉淀在这里茁壮成长。”

　　　　加强全体教师的教书育人，将生态文明思想融入生态环境类课程，将生态文明理念纳入课程思政范畴。一是让教育者首先接受生态文明教育，学校要利用“研究生导师学校”“思政教师专题培训”“新教师年度培训”等机会，把生态文明思想的教育纳入培训计划之中。二是落实好生态文明思想进思政课堂的任务，或者开设专门的“生态文明思想概论”课，或者将生态文明思想纳入“新时代中国特色社会主义思想概论”课。三是所有课堂按照课程思政的要求，把生态文明理念融入其中，像“化学工程”课可以讲绿色化工，“食品工程”课可以讲有机食品，“社会学”课可以讲绿色社团组织，“公共管理”课可以讲绿色公共治理，等等。