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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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2025年香港六+彩开奖号码历史中国青年报客户端北京2月19日电（中青报·中青网记者 赵安琪）马来西亚总理安瓦尔近日表示，中国是东盟最重要的经济伙伴之一，同时呼吁尽快达成“南海行为准则”，以处理和解决南海争端。对此，中国外交部发言人郭嘉昆19日下午在例行记者会上表示，愿同东盟国家一道全面有效落实《南海各方行为宣言》，积极推进“南海行为准则”的磋商，争取早日达成“准则”。
