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不过，不同院校对医生沟通能力的重视程度不一，在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出，我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向，医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。
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多年下来，浙江省女子监狱指挥中心教导员郑彩飞发现，和男犯比起来，女犯有着突出且明显的特点——心理脆弱、心理波动更加频繁，总是感觉愧对家庭特别是孩子，从而产生或消极或对抗的情绪。如果放任不管，久而久之就会出现抑郁等心理问题。
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