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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源,学生学习积极性明显增强后,对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如,学校升本后,图书阅览室曾经“一座难求”,为了争取自习的好座位,学生经常要起早去排队“占座”;每周一次的校领导接待日,经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因,尤其是在优化学习条件和环境上,学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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今年全国两会前夕,章宗秀关注到有代表委员提出对网络虚假内容生产进行管理。她希望下一步,面对人工智能技术的飞速发展,国家能够出台更多有关人工智能使用的法规和限制,加强对人工智能可能存在的伦理问题的关注,使人工智能的应用发展不偏离人性和社会伦理的轨道。
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