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正是因为看到艺术疗愈在各个领域的积极效用,越来越多的研究者与从业者开始跨界合作,共同推动艺术疗愈理论的创新与实践模式的扩展——有人从心理学角度深入探讨艺术干预机制,也有人更关注艺术活动所带来的社会连结。各种探索都指向同一个共识:艺术在与社会学、心理学相互渗透的过程中,还兼具创造力和社会关怀。
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调查结果显示,在公共基础课中,国家规划教材的使用率已达85%以上。在专业课程中,国规教材的使用率仅为44.4%。院校间教材使用情况差异较大,国规教材使用率参差不齐,专业教材资源配备更加齐全,新兴专业教材较少。教材形态方面,各院校主要采用活页式、工作手册式、数字化教材等新形态教材,整体使用率已达77.8%。一些学校在编写教材上进行了探索,如深圳职大、河北工业职大、南京工业职大等。有72.2%的学校反映教材是亟待加强的薄弱环节。
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