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　　　　钟声九响、炮声六响、羌鼓三通……11月1日，在茂县中国古羌城都会开城仪式上，75岁的余有陈，头戴金丝猴皮帽，左手握银铃，右手拿羊皮鼓，带领手捧羌红、身着羌族民族服饰的小伙们，走下楼梯，向远道而来的客人表示欢迎。

一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。

　　　　作为人形机器人领域的“网红”，特斯拉公司开发的“擎天柱”从“跳舞机器人”，“变身”为“工作狂”。从基本劳动到从事工厂和仓库里更复杂的操作，它都能轻松应对。今年5月，特斯拉公司发布了“擎天柱”在自家工厂“打工”的视频，引发广泛关注。视频中，“擎天柱”熟练地拿起电池，整齐地放入电池槽中，展现了出色的工作能力。