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　　　　李琳给到店里买手机的老人从基础操作开始讲，教他们注册微信账号、扫码支付、存电话号码，短视频平台兴起后，他还教刷视频。有一次，一位老人拿着按键机到店里维修，李琳怕他无聊，递过去一台智能机。“我教他往上划，喜欢时还可以点小红心。”李琳记得，老人一边划拉屏幕，一边“乐呵”上了，“其实很多老人可能也希望用（智能）手机，但不会用，因为没人教”。

诺兰对时间带来的种种可能性一直颇为着迷，早期代表作《记忆碎片》颠覆了时间的线性属性，在电影中将主角过去的记忆和当下的经历切割成片段，重新表述；《盗梦空间》中，主角每深入一层梦境，其身处的时间轴都会被拉长；《星际穿越》则完全是用视觉方法呈现“时间维度”，称得上是一本理论物理教科书。

　　　　运用新技术使工作“活起来”，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。数字技术与思政教育的深度融合，为“大思政课”提供了新的实践场景，完善全方位、多层次、宽领域的育人格局。数字技术构建的数字场域以其开放性、互动性和便捷性，为思想政治教育搭建数字基底，提供丰富的数据资源。通过大数据分析，精准把握学生的思想动态和需求，实现教育内容的个性化定制和精准推送。数字技术的应用，为思政教育构建一个开放包容、可持续发展的生态系统，从而培养具有正确价值观和高度社会责任感的新时代青年，为实现教育公平、提高教育质量提供强有力的支持。