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　　　　再有，不同年龄孩子的知识认知水平也不容忽视。让孩子把学到的知识用到真实的情境中必然会增加学生的阅读量，这个时候就要充分考虑不同年级学生的阅读能力和阅读水平了，否则，题目出得再好、再巧妙，孩子们根本没有阅读到，也无法获得应有的效果。

他补充说，去年底中央恢复深圳市户籍居民赴香港“一签多行”个人游签注，并把安排扩展至持深圳市居住证的非户籍居民。新措施实施后，超过70万名旅客经此途径访港。受惠于新措施，加上海外旅客增加，香港整体市面人流畅旺。特区政府会用好各项惠港措施，积极推动香港旅游业发展。(完)

　　　　此外，传承不等于传播。现在一些年轻的传承人更关注且擅长设计、包装、直播、跑市场。各界都鼓励年轻人做非遗文创、进行传播，但这和代表性传承人认定是在不同“赛道”。传承人想要被评为代表性传承人，首先要掌握并精研非遗的核心技艺，要有坐得住“冷板凳”的匠心精神。