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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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除了大名鼎鼎的松花江，哈尔滨老城区有条小河穿城而过，名叫马家沟。沿着这条河走一段，你可能会发现这里冰雪运动如此蓬勃发展的秘密。河面上大片大片的雪被清扫掉，露出长宽几十米的平整冰面。而附近的孩子大人，拎着冰鞋和小马扎下到河面，坐在小马扎上把鞋一换，就在这里滑冰，一滑就是半天。
管家婆平特免费公开这件新发现的标本虽然只保存了一根单独的股骨，但其形态特征显示，这属于一种非常原始的鸟臀类恐龙，比亚洲地区发现的所有鸟臀类恐龙都要更早，甚至可以追溯到鸟臀类恐龙起源时的形态。根据标本特有的新形态，研究团队将其命名为亚洲古奔龙，寓意“来自亚洲擅长奔跑的古老恐龙”。
