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一是科学教育体系尚不完善,各学段科学教育割裂严重,学习内容贯通衔接不畅;二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程,重学科知识传授、轻能力培养,跨学科学习深度不够,实践活动的科学思维含量不足,科学技术与工程实践机会匮乏。
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在病毒与感染性疾病领域,巴斯德研究所的研究显示,在HIV感染后4周内实施抗逆转录病毒治疗,不仅能在停止治疗后长期控制病毒,还能强化免疫细胞发育,使其对病毒形成有效记忆。在病毒反弹期间,这些免疫细胞可以通过自身免疫反应清除病毒。这一研究强调了早期检测与及早治疗的重要性,为HIV治疗提供了一种新路径。法国与瑞士科学家合作开发的芯片上的纳米“光镊”技术,可捕获、操纵并识别单个噬菌体。这项技术能快速区分不同类型的噬菌体,为抗击耐药性细菌感染提供了全新工具。
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