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将真实项目现场的一个个问题解决过程转化为一篇篇课程教学方案，评价“指挥棒”激励魏列江不断前行。2021年，他作为项目负责人的《新工科视域下传统工科专业升级改造探索与实践——以兰州理工大学流控专业为例》荣获甘肃省教学成果一等奖；他自制的实验教学平台获得全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛二等奖。学校刚刚评出第九届“教学名师”，他位列其中。“学生的支持、肯定，鼓舞我不断提升综合素质与教学能力。”
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学习网络安全相关专业的姚朋均即将从北京联合大学毕业，如今已和一家互联网公司签约工作。回想自己半年多的求职经历，他依旧觉得比较“痛苦”，甚至“打过退堂鼓”。“我没有实习经历，个人简历就显得不太‘好看’，谈起技术应用也只能谈到课本上所学知识。”
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