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“对于一些概念，老师在课堂上可能就一带而过了，孩子们根本记不住也不了解，需要有一些精心设计的有意思的专业科学课。”李妍希望学校多开设一些趣味课程，创设一些情景，多提供实验机会，引导学生自主探究，以此培养他们的创新能力和科学素养。

　　　　从这个意义上讲，想要让一部微短剧真正实现“叫好叫座”的目标，主创团队就必须下功夫打磨剧本，写出真正让广大观众喜闻乐见的故事，并在演员表演、后期剪辑等环节，少一些噱头与浮躁，多一点真诚与专心。好的微短剧一定是能经得起市场和时间的双重考验的，那些一味迎合某些人低级趣味的做法，就该被监管部门禁止。也只有这样，才能真正实现微短剧市场上的优胜劣汰，进而推动行业内部的自律与自我净化。