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如何将“可操作性”体现在《条例》中，让其成为一本青少年心理健康“工作手册”？广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草，她介绍，以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写，关注点放在了相关部门履职的角度，而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生，以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题，如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此，《条例》第二至五章分别为：预防、发现、诊治、保障。
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非物质文化遗产的宝贵财富，已经成为我们每个人日常生活中的点缀。精美的景泰蓝，制作工艺非常复杂，需要掐丝、点蓝、烧制，最后还要抛光、镀金。在过去，景泰蓝的制品往往只有权贵和富有的人使用，但如今景泰蓝制品在我们的生活中已经很常见了。
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