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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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全国少数民族传统体育运动会，重点就在于“传统”与“传承”，体现的是不同民族文化的交流与融合，展示的是中华优秀传统体育文化的源远流长。赛场上，少年郎们的精彩表现令人眼前一亮，他们用自己的经历诠释了对民族传统体育的理解，因为他们的参与，民族传统体育正在各族同胞心中画下更大的同心圆。
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