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宣泄归宣泄,大多数年轻人表达完情绪,还是要回到游戏规则之下,很难做到“退出不玩”。在这种情况下,我觉得大学应该做的,一方面是要用更好的教师和课程设计,帮学生找到自主学习的兴趣,使他们除了参与竞争之外,也有其他的追求目标,另一方面则是要改变学生家长的期待,让他们意识到大学本质上并非服务于就业,而是服务于人的成长。升学、就业的竞争,是大学生不得不面对的现实,但对其人生而言,终归只是短期目标。大学要把目光放得更远一些,为学生的长期成长打下基础,鼓励学生在这段时光里提高个人素质、多去尝试新鲜事物,找到自己的兴趣。这一方面能缓解学生当下的焦虑,另一方面也能在未来让他们走得更远。
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沙盘是可以旋转的,李琪和母亲分别搭建的部分会变换角度呈现在对方眼前。商斌华提醒二人尝试换位思考。李琪母亲诉说她和孩子父亲工作辛苦,一回到家看到孩子在玩手机,不免心生焦虑;李琪则回忆,她努力地上了一天学,回来作业也写完了,刚想歇一歇,就遭受父母的责备,十分委屈。商斌华接着引导二人进行发散思考,让李琪母亲想想自己和李琪年龄一样大的时候是什么样子,让李琪想想母亲老了以后又将如何。最终,在理性和感性的双重作用下,李琪和母亲不再针锋相对,决定一起面对未来的生活。
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