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　　　　一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。

这群大鹅由北京京剧院国家一级演员曹阳阳带领北戏学生共同饰演。“刚开始接到剧本很惊讶，自我从事京剧表演以来，还从来没有饰演过这种穿上满是羽毛的服装扮演动物的角色。后来我发现，大鹅是一个承担了多重意义的角色。”曹阳阳说，不同的剧情里，大鹅代表着不同的含义，有时是林大林渴望的父爱的化身，有时是林大林孤单时的玩伴，陪伴着他。

　　　　我们还陪白石老人西行入蜀，一展“白云深处作神仙”的逍遥。齐白石有众多蜀中弟子，更与许多川籍人士结缘。展览专辟一章重点梳理齐白石与巴蜀之间的深厚情缘，展出齐白石在成都时所作书画、关于白石入蜀的新闻报道等。特别值得一提的是，他为川军将领王缵绪所作、现为国宝级文物的大型山水作品《四季山水屏》，首次在成都展出，为观众呈现了齐白石“衰年变法”后的艺术高峰。