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东北林业大学党委书记张志坤告诉记者,森林博物馆从开馆到现在,每年新生军训期间都会到这里参观,接受生态文明教育,这是学校思政育人的一大特色,目的是培育广大学子的绿色情怀和生态担当,努力在每一位学子的内心播种生态文明的种子。未来,学校将持续扩大生态文明教育的覆盖面,充分发挥森林博物馆等教育平台的育人功能,推动大中小学思政课一体化建设,努力建设具有学校特色的生态文明思政育人体系。
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新澳2025管家婆资料三盼学校自主空间更大一些。多年以来,高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式,大项目从示范(骨干)校到优质重点校再到“双高”校等,小项目更是漫天飞舞,不计其数。上至学校领导下至老师,主要精力就是围着项目转,报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面,聊的常常是你们获得了哪些项目?有哪些标志性项目?一旦项目在手,“帽子效应”叠加,似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设,在大方向引领确立以后,笔者希望给学校更多的自主探索空间,真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手,给出学校自己的方案答案,避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。