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加强第一课堂建设，实现大学生生态文明课程教育全覆盖。第一课堂是由教师、教材、教案及学生组成的，提升教师的生态文明素养是解决“谁来教”的问题，提升教材的绿色成色是解决“教什么”的问题，教案中强化批判式教学、研讨式教学、案例式教学是解决“怎么教”的问题，如何让学生从被动学转向主动学是解决“怎么学”的问题。一方面，要用好以知识性、常识性等内容为主的网络课程；另一方面，要防止网络课程的泛化，避免课程教学质量的下滑。
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在张立群看来，对于经济效益较好的项目，积极吸引民间资本参与非常重要。但对于公益性、普惠性特征较明显的重大项目建设，更重要的是发挥政府投资公共产品的功能。“这是促进共同富裕，推进新型城镇化和城乡一体化建设的重要基础，也是有效增加订单，拉动企业生产经营回暖、就业形势好转的关键举措。”他说。
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