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“我15岁开始学艺,现在做竹编58年了。”73岁的田先敏(上图,金明摄)是国家级非物质文化遗产项目竹编代表性传承人,只见他举起篾刀,对准毛竹,“刺啦”一声,竹竿就被一分为二。青青的毛竹去蔸、去梢后,被均匀地剖成4片、8片、16片……接着劈条、去篾黄、取层、拣篾、刮篾、煮篾,变成柔韧的篾条。
港澳免试入学这种青少年讲解存在的局限,或许更多是对当下文博领域讲解问题的折射。参观博物馆时,类似较为肤浅僵化的讲解方式并不少见。有些讲解员为了照顾到不同群体的需求,倾向于挑选那些故事性、趣味性强的展品,而这些小故事往往听过“乐一下”就完了,没有多少延展至人生哲理、艺术旨趣、文化深层肌理的空间。这也让不少网友吐槽:有些讲解,听了又好像没听。不客气地说,这样的讲解,即便没有戏说歪曲历史,也是对博物馆资源和参观者时间的一种浪费。正因如此,随着近些年“博物馆热”的兴起,不少游客都开始呼吁更高质量、更具文化内涵的博物馆讲解。