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　　　　五盼学生获得感更实在一些。教育的全部使命是促进人的发展，学生的发展是我们的最高目标。希望新一轮“双高”建设能够真正引导学校围绕学生做好两件事。一件是真正提高培养过程的质量。学生的成长品质，来自一点一滴的积累。可供选择的课程资源、课堂的质量、实训基地的先进程度、教师的素养和专业水平、各类育人活动丰富程度、对学生的创意支持程度等，都在一定程度上决定着学生的成长质量，要把“系统培养，多样成才”真正落到实处，响应新生代多元化的成长需求。一件是扎实做好毕业生跟踪调研和毕业生质量评价，不能简单以一个就业数据和若干个优秀学生来代替毕业生的整体评价。学校要真正跟踪了解学生毕业后就业岗位、胜任情况、所学与所做的差距、薪资待遇情况、生涯发展空间等，然后分析研究，以终为始，校正培养内容、培养过程、培养方式，以至调整专业设置、课程设计等。通过专注做好这两件事关学生成长与发展的事，让学生在新一轮“双高”建设的引领下得到最大增量的收获。

平台纷纷出手，背后是法规“划好了重点”。《网络暴力信息治理规定》特别设立了“保护机制”专章，要求平台通过告知可采取的防护措施、提供网暴信息快捷取证功能、及时防止信息扩散等手段，保护遭受网暴信息侵害用户的合法权益，尤其是未成年人、老年人、残疾人等特殊群体。

　　　　按照1L汽油的能量为8.9kWh，加油枪的流速为40L/分钟计算，加油枪的“功率”可达31225kW，即便是按照汽车发动机45%的热效率计算，加油枪的“功率”也高达14051kW，远超国标充电桩900kW的上限，两者相差约15倍。