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最后,要平衡虚实社交的边界。引导大学生合理使用网络技术工具,减少对虚拟世界的沉迷。高校可开设“数字素养”课程,倡导线上线下融合的社交模式,例如利用线上社交平台组织线下兴趣小组活动,打破学生个体社交中的“信息茧房”。
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体育教学专业研究生二年级的朱奇,也在担任童心篮球队教练后发生了性格转变。此前,内向的他很少在公众场合发言,甚至害怕直视别人的眼睛。在带“天使宝宝”们训练一年后,朱奇从刚开始的紧张生涩变为开朗自信,他也在这份志愿服务中找到了自己的价值。目前他正在撰写篮球运动对唐氏综合征青少年的平衡素质和柔韧素质影响机制的相关论文,并决定将职业规划和特殊儿童体育训练紧密联系在一起。
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