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　　　　“往年我们都会拍摄新春祝福的视频。今年在策划时设想，能否结合本地的历史文化典籍拍摄？”团高安市委书记刘星辰介绍，主创团队最后敲定了苏轼、苏辙、文天祥等知名历史人物在高安留下的诗文典籍进行再创作，重访他们写作诗文《新桥》《东轩记》《题碧落堂》《雨后游大愚》的古浮桥、瑞州府衙、大愚寺等历史遗迹，根据相关典籍真实记载，录制新春祝福相关视频。

从学校体育层面，“20条”中关于运动强度、运动前热身、运动后拉伸等内容，对体育老师的课堂教学“作出提醒”，“比如，有的学校为了保障运动安全，不敢上强度，孩子们上一节体育课下来不出汗、不气喘，就很难达到应有的锻炼效果”。甚至，因中小学阶段未形成运动前热身和运动后拉伸的意识，很多学生进入高校依然缺乏基础的健身知识。他建议，学校可以充分利用“20条”发布的契机开展各类体育竞赛活动，注重健身过程而非健身结果，充分调动学生参与体育活动的积极性。

　　　　伴随着大量“素人博主”的涌入，反应视频的“赛道”愈加细分：有的博主逻辑思维缜密，会为观众分析解读，录制的视频素材往往是推理、悬疑类的影视剧；有的博主共情能力强，遇到感人的情节，你会不由自主地和他(她)一起流泪；还有的博主主打“文化差异”，素材通常是其他国家的作品……“哪怕是一模一样的情节，不同的人关注点和解读角度也会不同。”明月(化名)告诉中新社记者，她观看反应视频，就是想了解不同性别、地域、文化背景的人对同一事物会有何不一样的反应。